吉井貴寿(Takatoshi Yoshii)
数学教育学研究
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１．グラフによるチャイニーズリングの視覚的構造解析
２．定理の導出に関する研究―三平方の定理の導出―
３．入試と教育の相利共生を求めて
４．スパイラル学習を意図した教材の一提案 ―2種類のコーラ瓶の差異に着目して―
５．数学的に考え構造を見抜く学習の実践:｢3-9円陣｣を教材として
６．定理の導出に関する研究(2)―メネラウスの定理の導出―
７．早稲田大学における数学的リテラシー教育(7)
８．早稲田大学における数学的リテラシー教育(8)
９．スパイラル学習を意図した教材の一提案 Ⅱ‐2 ―本実験への授業デザインに向けて―
１０．算数・数学の知識獲得過程における否定利用の研究(3) ―｢推論なしの学習｣に関する実践とその分析―
１１．定理の導出に関する研究―三角形の内角の和―
１２．幾何学領域のカリキュラムに関する研究 ―三角形の決定条件を主軸としたスパイラルの構想―
１３．否定利用のすゝめ
１４．置換を用いたパーフェクト・シャッフルの考察
１５．科学館との連携を通した算数・数学科教員養成の構想
１６．科学館展示を用いた数学科内容学（文章）
１６’．科学館展示を用いた数学科内容学（ポスター）
１７．作図指導と作図ツール：角の二等分線・垂直二等分線